ь познания;
переход количественных изменений в качественные.
Тип урока: Комбинированный
Технические средства, используемые на уроке:
компьютер; экран; мультимедийный проектор;
Дополнительная литература к уроку:
Ф. Ю. Зигель "Звездная азбука" Просвещение 1981;
С. П. Уманский "Космонавтика сегодня и завтра" Просвещение 1986г;
В. П. Денисов "Страницы советской космонавтики" Воениздат, 1975г.
А. Н. Пономарев "Годы космической эры" Воениздат, Москва 1974г.
М. И. Блудов "Беседы по физике" Просвещение 1992г.
А. Н. Томилин "Небо земли" Детская литература 1974г.
План учебного занятия:
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний (фронтальный опрос);
3. Изучение нового материала:
3. 1. актуализация знаний о законе всемирного тяготения и 2 законе Ньютона;
3. 2. раскрытие содержания понятий 1-ой космической скорости и искусственного спутника Земли;
3. 4 . раскрытие содержания понятия 2-ой космической скорости;
3. 5. раскрытие содержания понятия 3-ей космической скорости;
4. Закрепление и уточнение знаний (решение задач);
5. Рефлексия;
6. Домашнее задание: 20, стр. 73, упр. 19 (1)
Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний (фронтальный опрос).
- Мы знаем, что движение тела по окружности всегда происходит с ускорением.
- Куда же направлено ускорение тела при его движении по окружности с постоянной по модулю скоростью?
(Ускорение направлено по радиусу окружности к ее центру. )
- Как называется это ускорение? Что это за ускорение?
(Центростремительное ускорение - ускорение, с которым тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. )
- П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>