ите девочку Алю. Какой вы себе её представили?
Найдите и зачитайте предложение, в котором говорится, что девочка очень прилежная и старательная.
-Разгадайте ребус.
Ответ: буква.
Какая буква герой этой сказки? (Буква «А». )
Как выглядела буква «А» при встрече с девочкой?
Найдите и зачитайте описание поведения буквы «А».
О каком герое этой сказки можно сказать, что он злой?
Каким вы представляете себе Кляксича?
Найдите и зачитайте описание коварного плана Кляксича.
ФИЗМИНУТКА для глаз
Составление картинного плана сказки.
С чего начинается сказка? (Аля писала письмо, но буквы её не слушались. )
а)Как Аля писала письмо.
Прочтите первую часть сказки.
Какие иллюстрации можно нарисовать к этому отрывку?
Что происходит дальше? (Выбежала взволнованная буква «А». )
б)Диалог девочки с буквой.
Прочтите вторую часть сказки.
Какой вы видите букву «А» при разговоре с девочкой?
в)Злой Кляксич.
Кто рассорил буквы? Почему? (Кляксич хочет заменить, превратить все буквы в кляксы. )
Прочтите следующую часть сказки.
Расположите иллюстрации на столе в порядке изложения сказки. (у каждого 3 иллюстрации).
- Как вы думаете, какие приключения могли бы произойти с героями этой сказки дальше?
Будет ли побеждён Кляксич?
Кто поможет его победить?
Чем закончится эта сказка?
VI. Итог урока
-С каким произведением вы познакомились?
-Кто автор этой сказки?
PAGE MERGEFORMAT 16
Страницы: << < 2 | 3 | 4