Урок по химии по теме: "Ионные уравнения реакций"
Цели урока:
1. Научить школьников составлять ионные уравнения реакций
2. Рассмотреть условия протекания реакций ионного обмена до конца
3. Продолжать совершенствовать умения и навыки, выполняя химические опыты
Формы, методы и педагогические приемы, используемые на уроке:
1. Рассказ учителя с элементами беседы
2. Предварительная проверка знаний учащихся - химический диктант
3. Лабораторный эксперимент
4. Самостоятельная работа учащихся с учебником
5. Интерактивный элемент урока - компьютерная презентация
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Рассказ
Вы уже знакомы с реакциями обмена. Вам также известно, что данные реакции возможны лишь в тех случаях, если в результате реакции выделяется осадок или газ или вода.
До изучения теории электролитической диссоциации реакции обмена рассматривались как взаимодействие кислот, оснований и солей. Теперь вам известно, что в расворах этих веществ молекул практически нет, а есть ионы водорода, гидроксид-ионы, ионы металлов и кислотных остатков. Отсюда следует вывод, что реакции между растворами этих веществ сводятся к взаимодействию ионов.
Найдите в учебнике определение ионных реакций и запишите его в тетрадях. (Затем один из учащихся читает это определение).
Сейчас я сформулирую основные правила составления ионных уравнений реакций:
1. Формулы веществ малодиссоциирующих, т. е. слабых электролитов, нерастворимых и газообразных веществ записываются в молекулярном виде
2. Вещество, выпавшее в осадок, обозначают и ставят ее справа возле формулы; газ - .
Ионные уравнения могут быть полными и сокращенными.
Рассмотрим пример: взаимодействие сульфата натр
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>