сделали записи на странице 30 упр. 7)
Учащимся предлагается выполнить самостоятельную работу.
Ц е л ь: оперативный контроль знаний. Результаты выполнения будут использованы при планировании индивидуальной коррекционной работы с учащимися. Под руководством учителя закрепляется умение составлять схемы образования ионной связи, определять заряды ионов, количество электронов в ионах на примере соединений:
Учитель. Нам удалось проложить тропинку сквозь густые заросли, мы очень близки к цели. Давайте соберем все наши знания и поднимемся на вершину.
Проанализировав схемы упражнений, впишите пропущенные слова в задании 6
Учащиеся, составляют рассказ, заполняя пропуски предложенными словами и фразами. В случае затруднения пользуются учебником, записями в тетради.
Ц е л ь. Повторение, коррекция и закрепление знаний.
Клише рассказа
В пределах периода число энергетических уровней у атомов химических элементов , а вот радиус. В периодической системе элементы расположены по группам и периодам. Общее количество электронов в атоме равно. Номер периода соответствует . Номер группы показывает. Завершенный внешний уровень содержит. Заряженные частицы, в которые превратились атомы в результате отдачи или присоединения электронов -. Ионная химическая связь образуется между . Заряд иона определяется количеством .
С л о в а и ф р а з ы:
1) между атомами химического элемента-неметалла и металла
2) число электронов на внешнем уровне элементов главных подгрупп,
3) увеличивается,
4) порядковому номеру элемента,
5) восемь электронов,
6) уменьшается,
7) количеству энергетических уровней,
8) отданных или принятых электронов.
9) не изменяется
10) ионы
11) ионами
Проверочная работа
1. Определите колич
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>