Интонация

наш урок со стихотворения А. С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый». Я буду очень рада, если все дети будут внимательно слушать и активно работать на уроке.
Актуализация знаний.
Читаю стихотворение А. С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый» без выражения.
- А где аплодисменты? (ответы)
- Почему? (ответы)
- А как это выразительно? (ответы)
- А какие знаки препинания вы знаете? (ответы)
Снова читаю, но уже выразительно и обязательно в дирижированием.
- А теперь будете хлопать? (ответы)
- Почему? (Потому что прочитали выразительно)
- Спасибо.
III. Постановка проблемы.
- А как еще можно назвать это слово выразительно?
- Значит с интонацией.
- Вы ответили правильно и отсюда сформулируем тему урока. Значит, какая тема нашего урока? (Интонация). Правильно!
- Жил-был один король в одной стране и имел он право подписывать смертный приговор. А был он не очень-то грамотным. И написал он однажды: «Казнить нельзя помиловать». Слуги не могли понять, что делать? Что пропустил царь в этом предложении? (Забыл поставить запятую)
- Видите, как от одной маленькой запятой зависит чья-то жизнь.
IV. «Открытие» новых знаний.
- У кого есть домашние животные?
Œ
Î

Z

ž



æ
А как вы с ними разговариваете? На каком языке?
- А как вы думаете, ваши питомцы понимают ваш язык?
- А что они понимают?
- Давайте посмотрим, какие у нас бывают выражения лиц.
- Я могу по-разному сказать слово «да». «ДА» спокойно и утвердительно. Какой знак можно поставить? (точку).
- ДА!» с удивлением и восклицанием!
- Да?
- А теперь задание для вас: сказать фразу «я хочу учиться» с интонацией, которую я укажу. (Вопросительно. Радостно. Зло. Мечтательно. Грустно. Обиженно. )