ртреты Г. Р. Державина, А. И. Тургенева, П. А. Вяземского, Д. В. Давыдова, Н. А. Муханова, Н. А. Бердяева,
- автограф стихотворения «Памятник»,
- картина Г. Г. Чернецова «Открытие Александровской колонны 30 августа 1834 года», изображение Александровского столпа;
- книги А. С. Пушкина для классной выставки, свеча.
Музыкальное оформление:
- В. А. Моцарт «Эльвира Мадиган» или П. И. Чайковский «Времена года. Осенняя песня»;
- И. С. Бах «Токката ре-минор»; - Качини «Аве Мария»;
- В. А. Моцарт «Реквием»; - Л. В. Бетховен «Лунная соната».
План урока
I. Актуализация знаний учащихся 4
II. Постановка учебной цели, создание ситуации "вызова" 4
III. "Сотворчество": ученик-учитель. Интерпретация поэтического завещания А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» 5
1) выяснение истории создания стихотворения … 5
2) исследование литературной традиции «Памятника» и акцентуация новаторства А. С. Пушкина в развитии темы бессмертной славы поэзии………………………………. . 7
3) работа учащихся в группах (построфный анализ стихотворения)…………………………………………… 8
IV. Подведение итогов урока ……………………………… 12
VI. Домашнее задание………………………………………… 12
Библиография……………………………………………………. . 13
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………… 16
Ход урока
I. Актуализация знаний учащихся
- Здравствуйте, ребята!
Учитель: - Сегодняшний необычный урок мы посвятим странице творчества великого поэта. - А какого - вы узнаете сами.
- Перед вами высказывание Н. В. Гоголя:
«При имени его тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не может более назваться национальным; это право решительно принадлежит ему… это русский человек в его развитии, в каком он, м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>