ременным методам обучения. - СПб. : Питер, 2004. - 541с. » представил различные методологические системы, конкретные методы и формы обучения, использовал новейшие технологии и примеры ведения занятий.
В книге «Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории Короткова М. В. Проведение игр и дискуссий на уроке истории. - М. : Владос- Пресс, 2001. - 172с. » Короткова М. В. описывает два ведущих интерактивных метода- обучение с помощью игровой деятельности учащихся и дискуссии. Автор представляет различные сценарии игр и дискуссий. Эти нововведения можно использовать в нетрадиционных уроках, которые способствуют повышению качества знаний учащихся.
В книге «Педагогика Подласый И. П. Педагогика. - М. : Владос, 1999. - 576с. » Подласый И. П. раскрыл общие основы педагогики, теории воспитания с учетом достижения современных наук и педагогического опыта, рассмотрел принципы организации педагогического процесса в школе.
Специфика данной темы заключается в том, что исследуется интерактивные методы обучения, потому что новые методы являются основой педагогической деятельности учителя.
Новизна работы заключается в том, чтобы конкретизировать теоретические положения других исследователей, так же использовать их в данной теме и создания новых игровых форм проведения урока. Так же автор видит новизну в том, что практическую часть данной работы можно использовать в практической деятельности учителя.
Автор считает, что прогресс, в сфере образования происходит только за счет нововведений, инновационного поиска. В наше время, когда объем
информации увеличивается, дидактическая функция учителя основывается не на преподавании знаний, а на формировании навыков находить их. Процесс обучения это не автоматическое преподавание программного материала ученикам,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>