ри подготовке и планировании мероприятий, занятий, организации документов, так и при непосредственной образовательной деятельности, педагогической работе с дошкольниками. Технология развивает познавательные компетенции дошкольников и их родителей, помогает при запоминании информации, систематизации данных, является универсальным способом познания окружающего мира. В групповой работе с детьми способствует эффективному общению, развитию связной речи и навыков взаимодействия, формирует преемственность детского сада и школы.
Список использованной литературы:
1. Акименко, В. М. Применение интеллектуальных карт в процессе обучения дошкольников / В. М, Акименко //Журнал Начальная школа, вып. 7/12.
2. Бьюзен, Т. Интеллект-карты. Практическое руководство / Т. Бьюзен. - Изд-во Попурри, 2010.
3. Бьюзен, Т. Умные родители - гениальный ребенок / Т. Бьюзен. - Изд-во Попурри, 2013.
4. Роэм Д. Визуальное мышление
5. Наст Дж. Эффект визуализации / Дж. Наст. - Изд-во Эксмо, 2008.
Страницы: << < 2 | 3 | 4