с выстраивается около пианино, а 1 класс встает рядом с партами возле своих мест) и начинают петь.
После исполнения песни педагог по музыке проводит анализ исполнения песни.
(С. М. С. )1)А какой кашалот в песни?
Маленький, разноцветный полосатый в крапинку.
2) А чем его в песне кормят?
Кашей.
Физкультминутка:
(С. М. С. )Все встаем рядом с партой и представляем что мы маленькие кашалоты, которые плавают в Мировом океане. Руками машем вправо, а потом влево. В разные стороны машем руками, плывем как кашалоты. Молодцы, отлично плыли и приплыли на свои места, садимся. (аккомпанирует З. Д. В. )
IV. Знакомство с материалами.
(С. М. С. )Для рисования кашалота вам понадобится Лист бумаги формата А4, простой карандаш, ластик, краски акварель, кисточка, баночка для воды.
VI. Творческая практическая деятельность учащихся.
Вот сегодня мы с вами нарисуем - кашалотика именно вашего, как вы его представляете. Разноцветного в крапинку, можно нарисовать девочку кашалота с бантиком и мальчика в шапочке.
Внимание на рисунки, которые представлены перед вами.
Это рисовал второй класс.
Я вам буду показывать, как рисовать кашалота. У кашалота большая голова в виде овала. Хвост в виде конуса или треугольника так же плавники похожи на полу овал. Вот почти получился кашалот. Глаза у него не большие. Рот большой, так как он поглощает много воды вместе с рыбой. А воду выпускает в виде фонтана. Рисунок карандашом завершен. Теперь рисуем красками. Какого цвета кашалот в песне? Он разноцветный, полосатый в крапинку. Набираем на кисть тот цвет, который вам нравится и раскрашиваем нашего кашалота. Можно его украсить бантиком или шапочкой, а может завитками.
VII. Итог урока.
После исполнения песни педагог по музы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>