ллюстрации, презентация);
практические (групповая работа);
репродуктивные (работа с притчей);
проблемно-поисковые (работа с цветом, формой, ответы на вопросы);
индуктивные (синтез) (умение обобщать, связать с современностью);
дедуктивные (анализ) (анализ текста);
самостоятельная работа (работа в группах, элемент минипроекта);
метод стимулирования и мотивации (дискуссия).
Организационные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
План урока
Содержание этапа урока
Время
Вид и формы работы
1. Организационный момент
1 мин
Приветствие
2. Актуализация проблемы (работа с индейской притчей)
3 мин
Беседа, создание проблемной ситуации.
3. Проверка домашнего задания (объединение и публикация на социальном сервисе Google документы (http://docs. google. ru) презентаций, созданных по группам)
6 мин
Работа в группах с Интернет-ресурсами
4. Повторение изученного материала
1 мин
Фронтальный опрос
5. Защита минипроекта "Вечные" проблемы в произведениях русской классической литературы"
23 мин
Многоаспектная работа с текстом, анализ художественной формы произведений, презентация исследовательских работ на литературную тему
6. Этап закрепления.
5 мин
Составление кластера по теме урока
7. Подведение итогов урока
2 мин
Выставление оценок.
8. Домашнее задание
2 мин.
Запись домашнего задания в дневнике.
9. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
2 мин
Ход урока:
Организационный момент
Учитель:
Здравствуйте, ребята. Посмотрите друг на друга и на наших гостей.
Улыбнитесь. У нас с вами все сегодня получится. Желаем вам усп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>