ие задачи не стандартным способом (возможно, что решение будет боле сложным).
Анализ полученных результатов– насколько учащийся разобрался в правильности найденного ответа.
Общий алгоритм решения задач.
1. Внимательно прочитайте условие задачи и уясните основной вопрос; представьте процессы и явления, описанные в задаче.
2. Повторно прочитайте содержание задачи для того, чтобы четко представить основной вопрос задачи, цель решения ее, заданные величины, опираясь на которые можно вести поиски решения.
3. Произведите краткую запись условию задачи с помощью общепринятых буквенных обозначений.
4. Выполните рисунок или чертеж к задаче.
5. Определите, каким методом будет решаться задача: составьте план ее решения.
6. Запишите основные уравнения, описывающие процессы,
предложенные задачной системой.
7. Найдите решение в общем виде, выразив искомые величины через заданные.
8. Проверьте правильность решения задачи в общем виде, произведя действия с наименованиями величин.
9. Произведите вычисления с заданной точностью.
10. Произведите оценку реальности полученного решения.
11. Запишите ответ.
6. Подведение итогов. Домашнее задание
1. Написать эссе о значении науки в победе в войне 1041-1945 г.
2. Разработать проект на тему «Техника военных лет».
3. Решение качественных и логических задач.
КАЧЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ
1. Может ли снаряд, вылетая из орудия,опередить звук выстрела?
2. Будет ли обыкновенный компас давать правильные показания в кабине бронетранспортера, танка, в салоне самолета?
3. Подкалиберный снаряд, состоящий из корпуса, сердечника из твёрдого сплава и баллистического наконечника из алюминия, не имеет взрывателя и взрывчатого вещества. Каким же образом он пробивает бро
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>