Интегрированный урок

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ьную опасность, которой подвергается Делорж, опосредованно: через реакцию зрителей ("У рыцарей и дам при дерзости такой От страха сердце помутилось. . . ")
- Каким показан рыцарь в этом эпизоде? Авторские способы и приемы создания образа (лексика (витязь), эпитеты, противопоставление (его смелость -- реакция зрителей)).
- Мог бы рыцарь отказаться поднять перчатку?
- Что подчеркивает Шиллер в действиях рыцаря? ("В гробовом молчании", "возвращается неспешно", "как бы с ним не случилось ничего", "сошел спокойно")
- Почему Делорж так ведет себя? (Примерные ответы: через ощущение собственной обреченности; презрение к даме; умение хорошо владеть собственными эмоциями)

Проблемный вопрос2: Чего мы ждали в конце поэмы? Наверное, как в голливудских фильмах, счастливого финала: красавица понимает, какой замечательный человек её любит, раскаивается в своей жестокости и гордыне, и . . . жили они долго и счастливо. . .

- Для нас, читателей, совершенно неожиданными являются последние три строчки ("Но, холодно приняв привет её очей, В лицо перчатку ей, Он бросил и сказал: "Не требую награды").
- Объясните поведение рыцаря Делоржа. Для этого надо попробовать поставить себя на его место.
Приходим к пониманию поступка рыцаря: он отказывается от любви бессердечной красавицы, которая не ценит его, его жизнь, а значит и не любит.
10. Вопрос о смысле заглавия.
- Что значит перчатка?
Возможные ответы:
- гордыня красавицы, символ мелочности её души;
- преданность и любовь рыцаря;
- повод поговорить об очень важном для каждого человека: о чувстве собственного достоинства, о ценности человеческой жизни, об истинной любви.
-Так о чём эта баллада?
Это п

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: