Клетки кроссворда, куда должны вписываться первые буквы слов, последовательно нумеруются.
Повышенный уровень:
Нарисовать рисунок с помощью графического редактора Paint. Записывают задания в дневникиРегулятивные: контроль, коррекция;
Личностные: формирование навыков самоорганизации; формирование навыков письма.
9. Итоги урока и рефлексия.
Цель этапа: самооценка результатов своей деятельности, всего класса и организация рефлексии. Скажите, достигли ли мы цели нашего урока.
Продолжите фразы:
Раньше я думал, что…
Теперь я думаю, что…
В завершение урока предлагается учащимся
оценить друг друга. Возьмите оранжевые рабочие листы и оцените работу партнёра по плечу с помощью незаконченного предложения, вставив в него слово из списка.
Сегодня на уроке ты работал (работала)…
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно. Продолжают фразу, оцениваю работу друг другаПознавательные: рефлексия.
Регулятивные: оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности;
контроль, коррекция, оценка Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Личностные: самоопределение.
Кисть
Заливка
Ластик
Карандаш
Распылитель
Линия
Прямоугольник
Эллипс
Сегодня на уроке ты работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке ты работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке ты работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке ты работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>