ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

етодической литературы по музыкально-оздоровительной работе. Поэтому по данному направлению была проведена следующая работа:
oo подобраны комплексы упражнений для игрового массажа, дыхательной и артикуляционной гимнастики, фонопедических и оздоровительных упражнений;
oo составлены подборки речевых игр и валеологических песенок-рапевок,
oo в перспективное планирование по музыкальному воспитанию были включены дыхательная гимнастика А. Стрельниковой; пальчиковые игры Е. Железновой, В. Коноваленко, О. Узоровой; артикуляционные упражнения Е. Косиновой, Т. Куликовской, В. Цвынтарного; игровой массаж, речевые игры Т. Боровик и Т. Тютюниковой, оздоровительные упражнения для горла по М. Картушиной, фонопедические упражнения по В. Емельянову;
oo было составлено расписание звучания фоновой музыки, в котором время звучания музыки корректируется для каждой группы в соответствии с возрастом. Также был подобран репертуар фоновой музыки из образцов классической, современной релаксирующей музыки, наполненной звуками природы (шелест листьев, голоса птиц, стрекотание насекомых, шум морских волн и крик дельфинов, журчание ручейка), и детских песен: "Музыка для встречи детей и свободной деятельности", "Релаксация", "Музыка для пробуждения".
Таким образом, систематическое использование здоровьесберегающих технологий в организованной музыкальной деятельности позволяет успешно развивать музыкальные способности дошкольников и укреплять их здоровье.
Работа по внедрению здоровьесберегающих технологий длительный и постоянный процесс.
Для углубления работы по данной теме в 2015-2016 учебном году планируются следующие мероприятия:
oo Поиск и включение в организованную музыкальную деятельность новых форм оздоровления детей.