в.
Спросить у других людей.
Запиши интересную информацию, полученную от других людей.
Просмотреть телематериалы.
Запиши то необычное, что узнал из фильмов.
Использовать Интернет.
Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера.
Понаблюдать.
Запиши интересную информацию, полученную с помощью наблюдений, удивительные факты. . По-возможности сделай фотографии.
Провести эксперимент.
Запиши план и результаты эксперимента.
Применять метод исследовательской деятельности я стала с первоклассниками, тема работы была выбрана в рамках курса окружающий мир и звучала как нельзя лучше " Мое село". Стремясь дать наиболее полные сведения о своем селе, я предлагала ученикам на каждом уроке задания поискового характера. Изучая историю возникновения села, улицы, памятники, знакомясь с растительным и животным миром окрестных лесов, культурным наследием наших предков, разрабатывая проекты мест отдыха и развлечений, мои ученики в течение всего учебного года вели настоящую исследовательскую работу. Результатом стала презентация о родном селе. Эта работа является итогом совместной проектно-исследовательской деятельности учащихся и учителя в процессе обучения и основан на фактах из окружающей действительности, что является доказательством насущной потребности обучения исследованию на всех уровнях образования. Позже для участия в конкурсе потребовалось расширить и включить в него музейные материалы, сделать дополнительные фотографии, оформить в соответствии с положением конкурса. Так как младшим школьникам такая работа была не под силу, то осуществление проекта было предложено ученице 8-го класса.
Во втором классе темой нашей работы стало исследование зимующих птиц нашей местности. Изучив данную тему на уроках окружающего
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>