й ребенок может обидеть его, и у меня будет чувство вины по отношению к родителям этого ребенка и самому ребенку. Потому что когда происходит конфликт между обычными детьми, мы можем сказать: "сами разберетесь", а с таким ребенком так себя вести нельзя".
Ответ: да, конечно. Но согласитесь, что и между обычными детьми могут возникнуть конфликты, однако мы этих конфликтов не боимся. Ведь именно конфликты учат ребенка взаимодействию с другими. Мы, как родители, должны научить детей договариваться, избегать конфликтов и решать их самостоятельно, а также говорить друг другу приятные добрые слова.
3). "Теоретически я не против, если в нашей группе будет ребенок СОП, но мне не понятно, как будет осуществляться процесс воспитания обучения, не будет ли воспитатель больше занят этим ребенком, а наши дети останутся без должного внимания".
Перед тем, как ответить на этот вопрос, я хотела бы показать вам небольшой фрагмент из фильма, который является примером инклюзивного воспитания и образования в дошкольном учреждении (СЛАЙД 5 - фильм).
В этом фрагменте Вы увидели, что особенный ребенок ходит в обычную группу с обычными детьми. Проводя занятие, воспитатель взял ребенка на руки, его ручками делал все движения. А остальные дети, наблюдая, повторяли за ними. Таким образом, воспитатель нашел индивидуальный подход к данному ребенку, нашел способ, как включить его в совместную деятельность с другими детьми. И, в то же время, остальные дети не остались без внимания, также были включены в образовательный процесс.
Посмотрев вместе с вами этот фрагмент, я вспомнила слова французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери "Если я чем-то не похож на тебя, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю!".
Поэтому я предлаг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>