Единицы измерения информации
"
ú
ü
v
x
ᡤ
ᄀ梄ᡤ
摧直/
ᡤ
ᡤ
摧直/㜀$䠀$摧直/
ᡤ
&䘋옍Ąːༀᄀ梄ᡤ
Ћ帀怀梄愁$摧直/
ᡤ
摧直/
Āༀᲄᄂᡤ
葞Ȝ葠摧直/&䘋옍Ȇԇༀᮄᄂᡤ
ᡤ
ᡤ
ᡤ
ᄀ㞄ᡤ
ąༀᄀᲄᡤ
óèóãóãóãóãóÜóóóóóÑóËóÑóÑóÜÅÅÅ
氃愀Ҥ咊
氃愀Ҥ咊
昀Ĵ
)
)
怀ᲄ愂$摧þ
)
昀Ĵ
.
葠Ȝ摧þ
葠Ȝ摧þ
H
葠Ȝ摧þ
H
葠Ȝ摧þ
T
Ô
Ô
происходит оттого, что знания людей об этих событиях (явлениях) до получения сообщения были различными. Поэтому те, кто знал об этом мало, сочтут, что получили много информации, те же, кто знал больше, чем написано в статье, скажут, что информации не получили вовсе. Количество информации в сообщении, таким образом, зависит от того, насколько ново это сообщение для получателя.
Однако иногда возникает ситуация, когда людям сообщают много новых для них сведений (например, на лекции), а информации при этом они практически не получают (в этом нетрудно убедиться во время опроса или контрольной работы). Происходит это оттого, что сама тема в данный момент слушателям не представляется интересной.
Итак, количество информации зависит от новизны сведений об интересном для получателя информации явлении. Иными словами, неопределенность (т. е. неполнота знания) по интересующему нас вопросу с получением информации уменьшается. Если в результате получения сообщения будет достигнута полная ясность в данном вопросе (т. е. неопределенность исчезнет), говорят, что была получена исчерпывающая информация. Это означает, что необходимости в получении дополнительной информации на эту тему нет. Напротив, если после получения сообщения неопределенность осталась прежней (сообщаемые сведения или уже были известны, или не относятся к делу
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>