, перспектива, линейная перспектива, индустриальный пейзаж. городской пейзаж.
Полезные выражения для диалогов и письма:
Основные положения линейной перспективы. . .
Изучая работу художников пейзажистов, я заметил. . .
Есть очень явное отличие между городским и индустриальным пейзажем. . .
Привитие ценностей
1. Уважение и умение ценить чужие взгляды.
2. Умение слушать и адекватно реагировать на мнения других по отношению к своим и чужим работам.
3. Воспитывать у детей умение работать в группах, парах.
4. Развитие эстетических потребностей.
Межпредметные связи
Использование теоретических знаний по предметам: искусства, истории.
Навыки использования ИК ИКТ
Использование интерактивной доски для исследование работ художников
Предварительные
знания
Учащиеся может анализировать, презентовать работу
Могут работать с художественными материалами. Знают что такое пейзаж.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
5 минут
10 минут
В начале урока сделать акцент на:
- концентрацию внимания учащихся (разминка
- совместно с учащимися ознакомиться с целью урока/ЦО
Покажите репродукции картин казахстанских (например, Абылхана Кастеева "Турксиб") и мировых художников (Исаака Ильича Левитана "Осенний день Сокольники") содержащих линейную перспективу
(К) (Ф) Попросите учащихся ответить на вопросы, такие как: Как вы думаете, что такое линейная перспектива? Что вы видите на картине? Чем отличаются одинаковые объекты, находящиеся на разном расстоянии от зрителя? Как влияет угол зрения на изображение объекта?
Объясните учащимся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>