вование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.
Приоритетными методами обучения индустриальным техно - логиям являются упражнения, лабораторно-практические и прак - тические работы, выполнение творческих проектов. Лаборатор - но-практические работы выполняются преимущественно по ма - териаловедению и машиноведению. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки мате - риалов, выполнение графических и расчётных операций, освое - ние строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.
Общая характеристика предмета "Технология"
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений: "Индустриальные технологии", "Технологии ведения дома" и "Сельскохозяйственные технологии" (агротехнологии, технологии животноводства), в данном случае - "Индустриальные технологии",
Независимо от вида изучаемых технологий содержанием примерной программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
:: технологическая культура производства
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>