Индивидуальный подход в режиме дня к детям младшего возраста

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

анного подхода к детям:
- знание и понимание детей.
- любовь к детям.
- Основательный теоретический баланс.
- Способность педагога размышлять и умение анализировать.
Педагог не должен забывать, что ребенок - это субъект собственного развития, он самоцелен. Но дети всегда должны чувствовать поддержку педагога.
Какой должен быть режим дня детей дошкольного возраста.
Для здоровья и нормального развития детей дошкольного возраста необходимо соблюдать правильный режим дня. Известно, что в возрасте 5 - 7 лет дети могут сохранять активное внимание лишь в течение 15 мин, в 8 - 10 лет - 20 мин, в 11 - 12 лет - 25 мин. Выработанные и упроченные сложные условные рефлексы на время приема пищи, сна, включения в работу приобретают характер динамического стереотипа.
Итак, какой должен быть режим дня детей дошкольного возраста? Правильное формирование режима дня ребенка создает ровное, бодрое настроение, способствует интересу к учебной и творческой деятельности и нормальному развитию ребенка. В дошкольном возрасте проводится большая работа по подготовке детей к обучению в школе, поэтому режим строго дифференцируется с учетом возрастного состава и индивидуальных особенностей психики каждого ребенка.



Правильный режим дня детей младшего дошкольного возраста.
В режиме дня детей 3 - 4 лет предусматривается сон в течение 12 - 12,5 ч (из них 2 ч одноразовый дневной), пребывание на воздухе зимой не менее 3 - 4 ч, а летом - весь день.
Примерный режим дня в детском саду в младшей группе. Холодный период года (сентябрь-май)
Режимные моменты
Время

Утренний приём, игры, утренняя гимнастика, индивидуальное общение воспитателя с детьми,
самостоятельная деятельность
7. 00-8. 20

Завтрак

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: