Индивидуальный маршрут и траектория одарённого ребёнка
Конопкина Владислава
Учитель математики Протасова З. С.
Цель: Обеспечить педагогическую поддержку и создать условия для максимально широкого проявления и развития талантов обучающегося 6б класса Конопкоина Владислава
Задачи:
1. Формирование у обучающегося комплекса вычислительных навыков, критического мышления.
2. Создание атмосферы, стимулирующей у обучающейся потребность в саморазвитии, насыщение общением с людьми, реализующими себя в данной сфере.
3. Освоение математической грамоты, развитие математических способностей.
4. Приобретение обучающимся умений и навыков, необходимых для серьезной работы с математическим содержанием.
5. Создание условия для формирования внутренней мотивации деятельности, системы ценностей, которые создают основу становления духовности личности, а также вести профилактику типичных проблем одарённых
6. Материально - техническое обеспечение индивидуального образовательного маршрута и эстетическое насыщение рабочего кабинета. ( интернет ресурсы)
7. Организация возможности презентации промежуточных результатов одарённого ребёнка ( участие в различных олимпиадах по предмету)
1этап - становление
Срок реализации: 2 года
Год обучения
Возраст
Направлене деятельности
Задачи
Ожидаемый результат
Режим занятий
(часов в неделю)
1
12 лет
Формирование образовательной среды - для раскрытия способностей ребёнка
Первоначальные навыки математических вычислений, формирование математической культуры.
Беглое вычисление мат. примеров , решение задач математического содержания
2 часа
2
13
Использование возможностей основных и дополнительных образовательных про
Страницы: 1 | 2 > >>