/>- Иди уже, иди. Там только тебя и ждут,- зло крикнула Зима и без сил села отдохнуть.
Вопросы психолога:
Какая карточка больше всего подходит Весне?
Какой цвет подходит настроению Весны? Почему?
Что сделала Зима, когда ей нагрубила Зима?
Слова психолога: Мы с тобой хорошо поработали! Тебе понравилась сказка? Здорово, а продолжение будет на следующем занятии.
А сейчас я предлагаю сыграть тебе в одну игру! Она называется "Коробочка". Я предлагаю тебе коробочку, в которой лежит много записок. В этих записках есть различные ситуации, твоя задача - вытащить, прочитать и изобразить то настроение или эмоцию, подходящие под данную ситуацию!
Пример записок: "получил в школе 12 баллов", "кто-то без спроса взял твою тетрадь", "ты увидел необычную игрушку" и т. д.
Цель игры: закрепление пройденного материала.
Блок 2. Продолжение сказки
Цель: работа с внутриличностными конфликтами ребенка, снижение тревожного состояния, обучение анализу ситуаций, изучение эмоций, настроений, состояний: обида, грусть, печаль, желание помочь.
Перед тем, как начать рассказывать продолжение сказки, психолог проводит небольшое упражнение. Цель упражнения: раскрепощение ребенка, повторение эмоций/настроений, подготовка к занятию.
"Завтрак с героем". Ребенку предлагают выбрать любимого героя и написать про него рассказ, причем ребенок только выбирает эмоции, которые мог бы испытывать герой. Пример: "Однажды поехал Герой в другое королевство, увидел старого знакомого и настроение у него стало. . . ", "Пошли они вместе гулять, а наш Герой не ожидал, что так все изменится, сады расцветут, дома будут огромными и очень. . . " и т. д.
Ход работы:
Слова психолога: На прошлом зан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>