их людей, учится вести себя согласно общепринятым нормам поведения.
Возможные результаты освоения программы
1)Представления о мире, созданном руками человека:
Интерес к объектам, созданным человеком;
Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др. ), о транспорте и т. д. ;
Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме, на улице, в транспорте, в общественных местах.
2)Представления об окружающих людях: овладение первоначальными
представлениями о социальной жизни, о профессиональных и социальных
ролях людей:
Представления о деятельности и профессиях людей, окружающих ребенка (учитель, повар, врач, водитель и т. д. );
Представления о социальных ролях людей (пассажир, пешеход, покупатель и т. д. ), правилах поведения согласно социальным ролям в различных ситуациях;
Умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности.
3)Развитие межличностных и групповых отношений:
Представления о дружбе, товарищах, сверстниках;
Умение находить друзей на основе личных симпатий.
4) Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в
общественной жизни:
Представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них.
Умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.
6)Представление о стране проживания Россия.
Представление о родном городе (селе), месте проживания.
Форма организации учебного процесса
Основной формой организации процесса обучения является урок. Работа на уроках предусматривает фронтальные, групповые и индивидуальные формы работы.
Методы и средства оценки
Методами оценивания результатов могут
Страницы: << < 79 | 80 | 81 | 82 | 83 > >>