и сенсорных процессов" являются:
1. Формирование на основе активизации работы всех органов чувств адекватного восприятия явлений и объектов окружающей действительности в совокупности их свойств.
2. Коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания у них полноценного восприятия формы, конструкции, величины, цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве.
3. Формирование пространственно-временных ориентировок.
4. Развитие слухоголосовых координаций.
5. Формирование способности эстетически воспринимать окружающий мир во всем многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов).
6. Совершенствование сенсорно-перцептивной деятельности.
7. Обогащение словарного запаса детей на основе использования соответствующей терминологии.
8. Исправление недостатков моторного развития.
9. Совершенствование зрительно-двигательной координации.
10. Формирование точности и целенаправленности движений и действий.
Программа "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" представлена следующими разделами: "Развитие крупной и мелкой моторики; графо-моторных навыков", "Тактильно-двигательное восприятие", "Кинестетическое и кинетическое развитие", "Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов", "Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти", "Восприятие особых свойств предметов через развитие осязания, обоняния, барических ощущений, вкусовых качеств", "Развитие слухового восприятия и слуховой памяти", "Восприятие пространства", "Восприятие времени".
Возможные результаты освоения программы
1. Целе
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>