Омск, 2016
Пояснительная записка
Современные требования общества к развитию личности детей, имеющих отклонения в развитии, диктуют необходимость более полно реализовать идею индивидуализации обучения, учитывающего степень тяжести их дефекта, состояние здоровья, индивидуально-типологические особенности. А значит, речь идет о необходимости оказания комплексной дифференцированной помощи детям, направленной на преодоление трудностей овладения программными значениями, умениями и навыками, что в конечном итоге будет способствовать более успешной адаптации и интеграции их в общество.
Рабочая программа "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" во втором классе (вариант 2) составлена с учетом требований примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2).
Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:
oo 1. Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
oo 2. Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 30. 08. 2013 г. 1015 "Об утверждении Порядка и осуществлении образовательной деятельности по основным образовательным программам - начального общего, основного общего и среднего общего образования".
oo 3. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), от 19 декабря 2014 года 1599.
4. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. 4/15).
oo
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>