Имя существительное как часть речи

предметы)
- Чем отличаются? (по смыслу)
- Нам поможет Знайка.
(У него в конверте: поставьте вопрос к словам)
Что? Булка и т. д. - обозначают предметы
- Продолжим разгадывать ребусы.
- Что вы можете сказать об этих словах?
(Отвечает на вопрос Кто? - обозначаю предметы).
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос Кто? И Что? Называются существительными. Это тема сегодняшнего урока:
Имя существительное.
- Мы построим дом под названием "Имя существительное". А вот и крыша?
- А вот и первый этаж: предметы Кто? Что?
Запись в тетрадях и на доске
Кто? Что?
. . . . . . . . . .
- Допишите еще по три слова в каждый столбик! Проверяем.
3. Загадки. (по мере отгадывания вывешиваются картинки)
- Послушайте загадки.
Кто осенью спать ложится,
А весной встает? (медведь)

Без крыльев,
А быстрее птицы
С дерева на дерево перелетает. (белка)

Пришла птичница в лесу
Кур посчитать. (лиса)

- Назовите, одним словом. (Животные)
- На какой вопрос отвечают? (Кто?)
- А можем ли поставить вопрос Что? (нет, т. к. это живые предметы)
Запись в тетрадях.
Итак, одушевленные предметы отвечают на вопрос Кто?
- Кого еще мы можем отнести к одушевлённым существительным? (людей, птиц)
- Что вы скажите о существительных, отвечающих на вопрос Что?
(это неодушевленные предметы, отвечают на вопрос Что?)
- Молодцы. Вот еще этаж дома.
Запись еще три слова в тетрадь отвечающих на вопрос Что? Проверяем.
Физкультминутка.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз, росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела
На четыре улетела.