аиболее употребительных слов 4000 имена существительные, т е почти каждое второе слово в нашей речи это имя существительное,
Вспомните определение имени существительног, для этого мы поработаем в группах. .
Обратимся к правилу. Прочитайте текст правила, а примеры возьмите из стихотворения с 9 учебника.
На экране
Имя существительное самостоятельная часть речи , которая отвечает на вопросы кто , что и обозначает предмет
Имена существительные бывают собственные и нарицательные
одушевленные и неодушевленные мужского женского и среднего рода изменяются по падежам и числам.
Имена существительные в предложении могут быть подлежащим, дополнением обстоятельством, сказуемым и определением.
-Всё ли мы выяснили в связи с данной темой?
- Нет, не посмотрели на роль существительных в предложении.
-Какое дополнение нужно внести в правило?
- Составьте предложение со словом головомойка. Разберите его синтаксически.
(Папа устроил мне головомойку. )
-А сейчас ваши глаза расслабятся. Для этого мы сделаем физкультминутку для глаз
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
Продолжаем повторять материал по нашей теме. Сейчас мы поработаем с текстом.
Списываем текст, вставляем пропущенные буквы . В скобках рядом с каждым существительным указываем, в какой форме числа и падежа оно употреблено.
Я п знакомился с дятлом. Шёл по тихой тр пинке и вдруг услышал стук. На засохшей в ршине сидел дятел и стучал, разбивая ш шку, Иногда он переворачивал шишку, отдыхал или перебирал перышки на сп не,
Каждую осень я прихожу к сухой с сне и встр чаю на ней знакомого дятла.
Н Сладков
Работа в паре.
Выберите правильные ответы.
В данном тексте количество
-- разных имён существительных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>