Имя существительное

t; по падежам.
Работа у доски.

VII. Молодцы! Хорошо работаете, а сейчас мы держим путь к реке Склонений.
На берегу этой реки вы должны вспомнить, какие 3 типа склонений имеют имена существительные в русском языке?
Какие имена существительные относятся к 1-ому склонению?
Ко 2-ому?
К 3-ему?
К какому склонению относятся имена существительные, которые вы видите на компьютере?
Школа, дом, аллея, печь, море, конь.

Работа с сигнальными карточками.
VIII. А сейчас, ребята, мы переедем через мост Склонений и на остановке Орфографическая минутка немного отдохнем, а заодно и выполним задание, которое нам подскажет Данзан:
Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты ее немедленно ставь под ударение!
Стена, река, слоны, доска, тополя.
Молодцы!
Итак, ребята, после этой остановки наш автобус прибывает в Городской парк.

Скажите, какое сейчас время года?
А какое время года изображено на картине?
Какие имена существительные можно использовать при описании этой картины?
Придумайте предложения с этими словами.
Кто запишет их на доске?
Какую роль в предложении играет имя существительное в Им. падеже?
Если останется время, разобрать по членам предложения составленные предложения.

А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте это задание друг у друга. Можете поставить оценки друг другу, а после урока мы с вами обсудим эти оценки и уточним.

Ребята, у нас с вами получилось очень хорошее путешествие по большому городу "Имя существительное" и я хочу спросить, понравилось ли вам это путешествие? Все вспомнили об этой части речи? Знания свои освежили? Разрешите выставить вам оценки за урок.
Дом. задание на экране.
Урок оконч