исправьте их.
Бабушка лена подоила Корову зорьку и напоила телочку веснушку.
Дети работают самостоятельно.
Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном. Регулятивные (контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению).
Личностные (самоопределение).
8. Рефлексия деятельности
9. Самооценка.
- Наш урок подошел к концу.
- Что для вас было главным на уроке?
- А где вам пригодится это в жизни?
- Какие же слова относятся к именам собственным? Как они пишутся?
- Сравните свои выводы с выводом учебника (с. 23 «Узелки на память»)
Подведем итог урока, закончив предложения:
Я узнал(а)…
Я понял(а)…
Мне интересно …
Было трудно…
Могу похвалить… за то, что…
- Оцените свою работу на уроке отметив на полях тетрадей точки (зелёная, жёлтая, красная)
Урок окончен, вы работали на уроке хорошо, всем спасибо.
Формулируя ответы на вопросы учителя, подводят итог работы на уроке, повторяют правило.
Сравнивают свои выводы с выводом учебника, читая сведения о языке «Узелки на память».
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.
Ответы учащихся.
Учащиеся отмечают в тетради точки:
Зеленая –все понятно;
Желтая – есть трудности;
Красная - нужна помощь.
Познавательные (умение структурировать знания, оценивать процесс и результат деятельности).
Регулятивные (выделение и осознание того, что уже усвоено).
Личностные (подведение итогов урока, самооценка).
Страницы: << < 4 | 5 | 6