, красок, выразительности
Коммуникативные:
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
М. - словесный, П. - беседа, М. - практический, П. - работа с карточкой
Домашнее задание
Откройте дневники, запишите домашнее задание. Стр. 58 задание 1 устно, задание 2(письменно)
Итог урока. Рефлексия
Итак, наш урок подошел к концу.
Продолжите одно из высказываний
Имена прилагательные делают нашу речь . . .
Имена прилагательные помогают нам . . .
Мы не можем обойтись без имен прилагательных. . .
Если из нашей речи исчезнут все прилагательные, то. . .
Прием "Опорные слова" (Дать характеристику урока, используя имена прилагательные)
- Ребята, а теперь давайте попробуем определить, каким же был сегодняшний урок? И помогут нам в этом, конечно же, имена прилагательные. Выберите самое подходящее слово, характеризующее урок. Почему?
ИНТЕРЕСНЫЙ
НЕИНТЕРЕСНЫЙ
СКУЧНЫЙ
УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ
ДОБРЫЙ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ
- Ребята, кто по вашему мнению сегодня хорошо работал на уроке? Кому можно поставить 5? Почему?
- Кому 4? За что?
- отвечают
ИНТЕРЕСНЫЙ
НЕИНТЕРЕСНЫЙ
СКУЧНЫЙ
УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ
ДОБРЫЙ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ
Регулятивные:
в диалоге с учителем определять степень успешности своей работы и работы других;
Познавательные:
осуществлять анализ
М. - словесный, П. - "Опорные слова"
Страницы: << < 4 | 5 | 6