, ребята! Прилагательное имеет значение приложенное, добавленное к чему- то.
Учитель: Вам эта часть речи уже знакома из начальных классов. Что вы знаете об имени прилагательном?
Дети: Имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое? какие? чей?, чья? чьё?, чьи?
Учитель: Запомните имя прилагательное- это часть речи, которая обозначает признак предмета. И это является значением прилагательного.
Учитель: Давайте хором повторим, имя прилагательное- обозначает признак предмета.
-Молодцы, ребята!
Учитель: Посмотрите, ребята на экран. Выполните следующее задание:
Вставьте окончания в имена прилагательные.
Глух. . , ритмичн. . стук, лесн. . . царь, лесн. . . птица, длинн. . . клюв, голуб. . . небо
Яркие, красные (какие?) перышки, вредные (какие?) насекомые, больные (какие?) деревья.
-Какой это признак прилагательного. Посмотрите, можем ли мы сказать лесная царь или лесной птица?
Дети: Нет
Учитель: А почему?
Дети: Потому что слово птица стоит в ж. р. и прилагательное должно стоят в ж. р.
Учитель: Какой это признак прилагательного?
Дети : Прилагательные ставятся в том же роде, числе, что и сущ.
Учитель: Молодцы, ребята! Правильно! Прилагательные согласуются с существительными в роде, числе и ещё в падеже. Например: Глухой, ритмичный стук-Стук какой? Сущ. Стук стоит в м. р. , т. к. имеет нулевое окончание, в ед. ч, им п. , значит прил. тоже должно стоят в м. р, им. п, ед. числе.
Учитель: Ребята, а вы помните каким членом предложения является прилагательное? Т. е. какова синтаксическая роль в предложении прилагательного?
Дети: Является определением.
Учитель: Правильно, определением, но ещё может быть и сказуемым. Прилагательное в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>