работают в тетрадях.
Интересная, библиотечная, любимая - . . . (книга)
Хитрая, рыжая, пушистая - . . . (лиса)
Шелковое, красивое, длинное - . . . (платье)
Круглый, деревянный, обеденный - . . . (стол)
Косолапый, белый, неуклюжий - . . . (медведь)
Настольная, яркая, удобная - . . . (лампа)
Морозный, ясный, зимний - . . . (день)
Домашний, пушистый, любимый - . . . (кот)
Полевой, садовый, лесной - . . . (цветок)
Сочное, вкусное, спелое - . . . (яблоко)
Новые, многоэтажные, красивые - . . . (дома)
Горячий, мясной, вкусный - . . . (суп)
Грецкие, лесные, вкусные - . . . (орехи)
Настенные, карманные, ручные - . . . (часы)
Чистая, прозрачная, питьевая - . . . (вода)
- Что мы описываем с помощью имён прилагательных? (Форму, цвет, вкус, размер)
- Форма, цвет, размер, вкус - это признаки. Значит, что обозначают имена прилагательные?
4. Работа по вариантам. (с. 167 упр. 475)
Образуйте от имён существительных имена прилагательные по вопросам.
1-й вариант - какая?
2-й вариант - какое?
Образец:
1-й вариант - какая? продуктовая, сахарная, солёная, хлебная, мясная, колбасная, гороховая.
2-й вариант - какое? продуктовое, сахарное, солёное, хлебное, мясное, колбасное, гороховое.
VI. Итог урока. Рефлексия.
- Ещё раз вспомним вместе правило:
- Хорошо
- Вам понравился урок?
Какое задание для вас был самым интересным?
VII. Д/з.
с. 166 правило.
с. 167 упр. 474
Страницы: << < 1 | 2 | 3