Имя числительное как часть речи

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

еряем. Поменяйтесь, пожалуйста, тетрадями, напишите в тетради одноклассника на следующей строке свою фамилию, на другой количество ошибок. Поставьте отметку по нашим критериям (1 ошибка - "5", 2 ош. - "4", 3 - 4 ош. "3", более 5 ош. - "2").
VI. Зрительный диктант.
Посмотрите на доску, что там записано?
По каким признакам вы определили, что это пословицы?
Как вы понимаете смысл пословиц? Прочитайте их еще раз. Пословицы с доски стираются.
Запишите пословицы по памяти, найдите в них числительные.
Два медведя в одной берлоге не уживутся.
Один в поле не воин.
Семь бед - один ответ.
Одна голова хорошо , а две - лучше.
Семь футов под килем.

VII. Самостоятельная работа.
А теперь вы поработаете самостоятельно по вариантам, закрепим материал по теме.
На столах у детей лежат распечатки с заданиями по вариантам.
1-й вариант. Просклоняйте числительные:
Тринадцатый, сорок шестой, пятьдесят седьмой.

2-й вариант. Просклоняйте числительные:
Тринадцать, сорок шесть, пятьдесят семь.
Сдайте, пожалуйста, карточки. Мы сейчас посмотрим, какой вариант у нас самый организованный.
VIII. Итог урока.
Итак, мы с вами сегодня на урок обобщили знания, полученные в начальной школе по теме "Имя числительное", углубили и расширили наши познания по склонению имен числительных, рассмотрели таблицы склонений отдельных числительных.
Запишите домашнее задание. Учебник Русского языка под ред. Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, М. , Просвещение,2013 г. - п. 47, стр. 45, упр. 356.
Используемая литература при разработке конспекта урока по теме " Имя числительное" для 5-го класса. :
1. Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленков

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: