авильно произносить числительные, использовать знания о числительных в повседневной жизни. А заодно мы убедимся, что имя числительное – очень важная часть речи.
3. Актуализация знаний
1) Повторение изученного материала.
Повторим, что мы уже знаем о числительных. Внимание на экран. (Слайд 7) В своих тетрадях начертите эту схему.
Вы работаете в парах. Сейчас вы посоветуетесь друг с другом и подберете глаголы, которые нам помогут вспомнить об имени числительном. У вас 1 минута.
Работа в парах.
Учащиеся предлагают глаголы:обозначает, состоит, делится, изменяется, является, сочетается, включаети другие.
Слайд 8
Обозначает– число, количество, порядок предметов присчёте.
Отвечает– на вопросы сколько? который?
Делится– на 2 разряда: количественные и порядковые.
Изменяется– по падежам (количественные), по родам, числам, падежам (порядковые).
Является– любым членом предложения.
4. Осмысление
1) Упражнение на различение числительных (индивидуальная работа)
Молодцы. Вы хорошо справились с теорией, а теперь докажите свои знания на практике.
Слайд 9
Распределите данные слова на четыре группы: 1) имя существительное; 2) имя прилагательное; 3) имя числительное; 4) глагол. У вас 3 минуты.
2) Следующее задание поможет проверить вашу грамматическую зоркость.
(слайд 10)
3) «Я диктор»
Числительные требуют внимания и знания. Представьте, что сейчас проходит отборочный тур в школу дикторов телевидения. Ваша задача – правильно прочитать текст с числительными, заменяя цифры словами. Внимание на экран.
1 диктор читает текст (слайд 11)
2 диктор читает текст (слайд 12 )
3 диктор читает текст (слайд 13)
4 диктор читает текст (слайд 14)
2) Работа с таблицей
Ребята, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>