примеры, если нет - подумай, приведи примеры: один ученик, два стола и т. д. ).
Мы уже знаем, что существительное отвечает на вопросы кто? и что? и обозначают предмет, имена прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? И обозначают признак этих предметов. А на какие вопросы отвечают имена числительные и что они обозначают? (сколько, какой по счёту?)
Это мы можем узнать из нашего определения, раз они обозначают количество и порядок, то вопросы будут: сколько? и какой по счёту?
Обобщая вышесказанное для определения темы урока ответьте, пожалуйста, на вопрос: о каких числительных, обозначающих количество или число предметов пойдёт сегодня речь:
Ученики: о количественных числительных.
Далее идут числительные, которые обозначают дроби. Как называются такие числителные: Ученики: дробные
Следующий вид числительных обозначает совокупность однородных предметов или объектов. Какие это числительные? Собирательные
Б. ) Проверка домашнего упражнения (ученик зачитывает свой вариант. или выходит к доске, учащиеся и учитель исправляют ошибки, после окончания выполнения (оглашения выполненного) задания)
Формирование новых понятий и способов действий
1. Давайте с Вами посмотрим в учебник (на экран) и узнаем, какие бывают количественные числительные по своему составу (простые, составные и сложные) Схема на учебнике, доске, (на экране) . Перерисуйте эту схему себе в тетрадь.
Давайте посмотрим в учебник, на доску (на экран) и скажем (запишем), какие числительные называются простыми. (состоящие из одного корня).
Сложные числительные, как мы видим, состоят из двух корней и образованы путём слияния простых числительных
Учитель всё объсяняет и это дублируется на экране: Следующие числительные называются составные. Поч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>