, повернитесь и друг другу улыбнитесь.
Десять- сели образцово, принялись за дело снова.
-Выполним упражнение 269. Читаем задание. Написать небольшую справку о себе, употребляя количественные и порядковые числительные.
-Сделаем небольшую разминку. Задание по группам. 1 группа . Назовите фразеологические обороты, в состав которых входят числительные. 2 группа. Назовите пословицы и поговорки, в состав которых входят числительные.
-Соотнесите фразеологизм с его лексическим значением. (Слайд 8 ).
-Определите, какой частью речи являются выделенные слова. (Слайд 9)
-Рубрика «Это интересно знать». (Слайд 10)
-Сделать морфологический разбор числительных. ( слайд 11)
-Рефлексия.
-Итак, ребята, сегодня мы с вами не только повторили изученный материал о числительном, но и многое узнали об истории школы.
-Что вам запомнилось на уроке?
-Изменилось ли ваше отношение к школе?
-Какую роль в этом сыграло имя числительное?
-Давайте оцените свои ответы.
-Домашнее задание. 1группа. Напишите письмо другу, используя имена числительные, об истории своей школы.
2 группа . Сделать морфологический разбор числительных (5чис. ), взятых из истории школы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3