>1. Организационный момент. 1 минута
Встали ровно. Проверили - все ли готово к уроку. На ваших партах есть учебник и ручки по числу учеников.
У нас на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь с гостями.
Садитесь, пожалуйста.
2. Актуализация знаний 10 минут
Сегодня у нас необычный урок. На этом уроке мы с вами будем закреплять те знания, которые у вас уже есть и добывать новые знания. Но необычен урок тем, что знания эти вы должны будет найти и сформулировать сами. Работать вы будете в группах.
Итак. У вас на столе лежит красный конверт. В нем карточки со словами. . . Ваша задача - разложить эти карточки в конверты в зависимости от того к какой части речи принадлежит слово. Постарайтесь работать дружно, так чтобы каждый был активен. Сейчас наша основная задача - не скорость, а качество выполнения.
Прочитайте надписи на конвертах. А если вы встретите слова, которые ни к одной из частей речи не подойдут - сложите их в пустой конверт без надписи.
Проверим, что у нас получилось.
Группа 1 - прочтите, пожалуйста, карточки с какими словами вы положили в конверт "Имя существительное"
Читают слова: урок, красавец, сон, прыжок, бег
Докажите, что эти слова являются существительными.
Спасибо. Все ли согласны? Может быть, кто-то хочет дополнить?
Кого-то из вашей группы я хочу попросить дать характеристику имени существительному, как части речи. Кто ответит?
Ответы детей: Имя существительное - это часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос "кто? что?"
Группа 2 - прочтите, пожалуйста, карточки с какими словами вы положили в конверт "Имя прилагательное"
Читают слова: красив, высокий, сонный, грустный, хорош
Спасибо. Вс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>