та.
Деление класса на группы. Раздача заданий по новой теме. Наблюдение за процессом стратегии.
Активно участвуют в работе минигрупп.
10 мин.
Проблемный вопрос "Закон сохранения импульса".
Учащиеся проанализируют учебный материал, с выдачей полученного результата.
Индивидуальная работа.
Наблюдение за работой учащихся и направление на правильные выводы проблемного вопроса.
Изучают учебный материал, выписывают основные моменты в рабочие тетради, делают выводы по проблемному вопросу.
10 мин.
Диаграмма Вена.
Учащиеся находят сходства и различия между импульсом тела и импульсом силы.
Групповая работа
Деление класса на пары. Объяснение задания.
Сопоставление и сравнение импульса тела и импульса силы. Задают вопросы.
3 мин.
Итог урока. Рефлексия.
Учащиеся усвоили предложенный новый материал по теме.
Фронтальная работа.
Подведение итогов урока. Отметка отличившихся и наиболее активных учащихся
Проанализировали и систематизировали изученный на уроке материал.
2 мин.
Домашнее задание.
Задают вопросы по домашнему заданию.
Фронтальная работа.
Активизация внимания на домашнее задание. Запись на доске домашнего задания
Записывают задание в дневники
Рефлексивный отчет
Цель: Изучить новый материал, способствовать развитию познавательных и творческих способностей, способствовать умению работать над проблемными вопросами.
Результаты учебной деятельности:
- изучение физического смысла импульса тела, импульса силы и закона сохранения импульса;
- научить учащихся представлять процесс протекания физического взаимодействия; развивать умение учащихся объяснять от чего зависит импульс тела и силы; отрабатывать навыки решения за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>