0150
Ч
5555
И
350310
Т
600600
Е
600-100
110
1200
500
300
660
500
Ч
Т
Е
Н
И
Е
Чтение, читать, читатель.
Разбираем слово с разных точек зрения.
1) Лексическое значение:
От слова читать, воспринимать написанное, произнося вслух или воспроизведя про себя.
2) Разбор слова по составу.
3) Морфологический разбор:
сущ. , неодуш. , нариц. , ср. р. , ед. ч. , 2скл. , И. п.
4) Синтаксическая роль.
Составление предложений, синтаксический разбор.
- Запишите пословицу: Чтение - вот лучшее учение.
Какое еще здесь есть существительное? К какому склонению оно относится?
- Не забывайте, что читать надо правильно. Нельзя читать лежа, при тусклом свете, в транспорте.
- Вы любите читать, вы читаете дополнительную литературу, заучиваете наизусть стихотворения, что меня очень радует.
7. Минутка поэзии. Дети читают наизусть свои любимые стихотворения.
8. Работа по карточкам. "Цветик-самоцветик".
- Вам даны карточки-лепестки. Вы должны самостоятельно просклонять имя существительное.
Ученики по очереди выходят к доске, самостоятельно комментируют выполненное задание и прикрепляют лепесток к доске.
- Что у нас получилось? (Цветик-самоцветик) Из какой сказки?
- А теперь давайте немного отдохнем и вспомним наши любимые сказки.
9. Релаксационная пауза.
- Вы будете превращаться в героев разных сказок-людей, зверей, волшебных персонажей.
- Внимательно слушайте команды:
- Летит Жар-птица.
- Идет на цыпочках Василиса Прекрасная.
- Шагает веселый Буратино.
- Идет по лесу Мишка косолапый.
- Ле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>