- Карандашом выполним начало работы.
- Где будет главный герой? ( в центре)принимают общую задачу Р:умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, формирование ответственного творческого отношения к работе
6. Практи-ческая работаПрактическая работа
А сейчас приступайте к работе. Желаю вам успехов и хорошей творческой работы! Я думаю, что вы все справитесь с этим заданием.
Помните: чтобы выделить наиболее интересное и впечатляющее в выбранном вами сюжете, надо эти объекты расположить в центре работы и выполнить более крупно.
Обратите внимание на то, как лучше расположить лист – по вертикали или по горизонтали.
И главное, не нажимайте сильно на карандаш!самостоятельно выполняют заданиеР: умение организовывать свою учебную задачу
7. Подве-дение итогов урокаДемонстрационный, обобщающий опрос.
- Ребята, время выполнения творческой работы подощло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу.
- Давайте полюбуемся работами друг друга.
- Молодцы, ребята!
- Я довольна вашей работой, каждый из вас проявил фантазию, у вас получились замечательные рисунки. осматривают выставку, оценивают достижения свои и других. П: умение анализирован результаты труда своего и одноклассников
1) Князь пошел, забывши горе,
Сел на башню, и на море
Стал глядеть он; море вдруг
Всколыхалося вокруг,
Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
Тридцать три богатыря;
В чешуе, как жар горя,
Идут витязи четами,
И, блистая сединами,
Дядька впереди идет
И ко граду их ведет.
2)Лебедь тут, вздохнув глубоко,
Молвила: «Зачем далёко?
Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта — я».
Тут она, взмахнув крылами,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>