я того, чтобы он мог квалифицированно выполнять ту или иную деятельность. "
Демкин В. П. , Можаева Г. В. Организация учебного процесса
на основе технологий дистанционного обучения. Томск, 2003.
В традиционной модели обучения интерпретатором знаний является в большей степени педагог, а в дистанционной - сам обучающийся. В связи с этим, к качеству образовательной информации должны предъявляться очень высокие требования, должны быть разработаны критерии отбора материала.
Данный термин ("образовательная информация") часто путают с "образовательными технологиями".
"Образовательные технологии - это система деятельности педагога и учащегося, комплекс дидактических методов и приемов, используемых для передачи образовательной информации от ее источника к потребителю и зависящих от формы ее представления. "
Педагогический словарь библиотекаря. - СПб: РНБ, 2005-2007.
Основная роль образовательных технологий в обучении - обеспечение учебного диалога, ведь обучение - диалогичный процесс.
Коммуникационные технологии можно разделить на два типа: online-технологии, которые обеспечивают обмен информацией в режиме реального времени, и offline-технологии, при использовании которых полученные сообщения сохраняются на компьютере адресата и пользователь может просмотреть их с помощью специальных программ в удобное для него время.
Из online технологий, стоит отметить т. н. , чаты, позволяющие осуществлять обмен текстовой информацией через интернет в реальном времени. Диалог может происходить как между двумя пользователями, так и между любым другим количеством людей. Многие программы имеют возможность создать "частный" диалог, не видимый другим пользователям. По аналогичному принципу рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>