изация знаний
Итак, мы отправляемся в путь, но я должна убедиться в том, что вы готовы к испытаниям (работа у доски).
Постановка проблемной ситуации
- Я задаю вопрос – вы показываете ответ
324 100
3600 : 60
800 40
44000 : 10
4000 40
45000 : 1000
- Сколько в 1 км метров? Сколько в 1 км миллиметров?
- Сколько в 1 т центнеров? Сколько в 1т грамм?
- Молодцы! Хорошо справились с разминкой, которая является подготовкой ко всем остальным заданиям. Мы отправляемся путь, где вспомним все, чему научились!
Чтобы дорогу нам найти,
ИКС-педицию надо провести.
И в этой ИКС-педиции
На вас я буду полагаться,
На вашу эрудицию
В дороге опираться.
Задачи в ИКС-педиции
Для вас, для всех, для всех
От их решенья быстрого
Зависит наш успех!
4. Формирование темы и постановка целей урока.
А)- На пути «Поляна множеств» . Задание нам приготовил Пятачок (4 слайд)
(с. 110 3)
Б)- Двигаемся дальше. Вернемся к карте. Чтобы пройти «Поляну многозначных чисел» необходимо выполнить задание Кролика. (5 слайд)
45630817 294
- Запишите число. Проверьте себя.
- Какие цифры использованы при записи данного числа?
- Какие классы присутствуют в данном числе?
- Какая цифра стоит в разряде сотен тысяч?
- Какой разряд отсутствует в этом числе?
- Сколько в этом числе всего тысяч?
Запиши цифрами число: 25 млрд. 4 млн. 79 ед. Сколько классов в этом числе? Какой класс отсутствует? (25004000079)
В) – На «Задумчивой поляне» нас встречает Ослик и предлагает решить задачу. Послушайте внимательно. (6 слайд)
На зиму Винни-Пух заготовил три бочонка мёда. В первом бочонке было 72 кг, во втором бочонке – в 3 раза меньше, чем в первом, а в третьем – на 68 кг больше, чем во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>