ния в группе как с точки зрения формы образов, так и их содержания.
4. Контрастирующие цвета, линии и формы. Используйте контра - стирующие цвета, линии и формы, например легкие и сильные мазки, короткие и длинные линии и т. д. , для создания единого изображения.
5. "Крупный масштаб". Создайте изображение, используя малярные кисти, ролики,губки, тряпки,ноги, руки и т. д.
6. "Вырезанные формы". Начертите какую-нибудь фигуру, затем вы - режьте ее и создайте на ней изображение. Повторите то же самое, используя другую фигуру, и сравните результаты.
7. "Каракули". Основное содержание этого упражнения -- свободное движение мелка или карандаша по листу бумаги без какой-либо цели и замысла, в результате чего получается сложный "клубок" линий. В этом "клубке" следует затем увидеть какой-либо образ и развить его.
:: На основе созданных каракулей сочините рассказ.
:: Попытайтесь выразить в словах свои чувства и ассоциации, появ - ляющиеся при создании разных каракулей.
:: Используйте отпечатки краски на бумаге (полученные с помощью кисти или руки) как основу для создания образа.
:: Напишите свои инициалы или автограф как можно крупнее, а за - тем попытайтесь найти в очертаниях образ и развить его.
:: "Метаморфозы". Измените каракули и полученный образ в нечто иное, используя три движения руки.
8. Правая и левая руки. Выберите разные цвета для правой и левой руки. Закрыв глаза, рисуйте каракули двумя руками, затем, открыв глаза, сформируйте образы на основе этих каракулей.
9. Левая рука.
:: Взяв левой рукой крупную кисть и используя один цвет, создайте мазки, а затем сформируйте на их основе изображение.
:: Выполните то же самое, но используя ле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>