езультативность применения нетрадиционного материала "аквагранта гидрогеля" в логопедической практике.
3. Практическая часть.
- демонстрация игр с использованием нетрадиционного материала "аквагрунта гидрогеля".
4. Рефлексия.
5. Подведение итогов.
Ход мастер-класса:
1. Приветствие участников мастер-класса.
2. Презентация.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, образовательные организации выполняя социальный заказ, несут полную ответственность за воспитание человека - человека здорового физически, нравственно и духовно, человека всесторонне и гармонично развитого.
Многолетняя практика доказывает, что ребёнка с нарушениями речи при систематической работе с ним можно вывести из такого состояния. Поэтому поиски приёмов и методик в логопедической практике коррекции не утратили своей актуальности.
В. А. Сухомлинский утверждал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". Современными учеными установлено, что уровень развития психических процессов и речевых способностей находится в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики рук. Она тесно связана с развитием произвольного внимания, глазодвигательной координации, наглядно-действенного мышления и развитием речи.
Использование разных мячей, бусин и шариков во время непрерывно образовательной деятельности дает положительный результат, снимает психоэмоциональное напряжение у ребенка, так как ребенок думает, что он играет, а не занимается. Недаром один из выдающихся немецких педагогов-философов 19 века Фридрих Фребель отнес шар к великим дарам педагогики и назвал его "идеальным средством для упражнений". <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>