тами.
В присутствии детей ниточку длиной 30-40 см. обмакнуть в тушь и положить на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить другой лист и прижать его к нижнему. Вытаскивать нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, детям предлагается определить и дать название полученному изображению.
5. Игра - "Неоконченный рисунок"
Цель: развитие творческого воображения.
Детям даются листы с изображением недорисованных предметов. Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.
6. Упражнение "Волшебники"
Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.
Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого "злой" волшебник и как его победил "добрый".
7. Упражнение "Танец"
Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.
Предложить детям придумать свой образ и станцевать его под определенную музыку. Остальные дети должны угадать, какой образ задуман.
Варианты - образ задан, все дети танцуют одновременно ("распустившийся цветок", "ласковую кошку", "снегопад", "веселую обезьянку" и т. д. ) .
Усложнение - передать в танце чувства ("радость", "страх", "удивление" и т. д. )
8. Упражнение "О чем рассказала музыка"
Цель: развитие творческого воображения.
Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать о них.
9. Игра "Что это такое? "
Цель: учить детей на ос
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>