ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

отому что дал стрекоча. Он мчался к своей норе и истошно вопил: "Змей-Горыныч! Змей-Горыныч!" Все звери, конечно, переполошились. (Пусть разные игрушки расспрашивают Зайчишку, что случилось, а он, дрожа от ужаса, все твердит про Змея-Горыныча. Вообще показывать страх надо как можно карикатурнее, но при этом не забывать вслух жалеть Зайчишку).
Ну, звери снарядили целое лесное войско и направились к старой ели. Пришли. Что такое? Где Змей-Горыныч? Где огнедышащий дракон? А никакого Змея нет, лежит под веткой коряга, никого не трогает.
Тут все как расхохочутся!
- Это ж надо! Корягу за Змея-Горыныча принял!
- Да, но ведь я видел! -- оправдывался Зайчишка. -- Я, честное слово, видел и пасть, и большущие глаза. . .
А звери еще громче хохочут-заливаются.
- Да это у страха глаза велики! У твоего страха!
С тех пор беднягу и прозвали Зайчишка-Трусишка.
(Постарайтесь, однако, не заканчивать игру на грустной ноте. Скажите, что окружающие иногда делают поспешные выводы. И вообще, каждый может испугаться. Это еще не беда)




Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: