рать. Договоритесь, кто будет продавец, а кто покупатель.
(Каждая пара выбирает себе карточки с картинками, и денежки - купюры, на которых изображены круги, эти круги обозначают кол-во слогов в слове. Покупателю должен купить только те карточки с картинками, которые соответствуют кол-ву слогов на денежках. Затем пары меняются ролями, и конверты тоже меняются между парами. Дети активно взаимодействуют друг с другом, закрепляют деление слов на слоги)
В. : В. : Молодцы, вы справились с заданием.
7. Интерактивная технология "Карусель" (на доске)
В. : А сейчас Дед Буквоед предлагает вам поиграть в игру "Карусель".
В. : Смотрим на экран и внимательно слушаем задание деда Буквоеда
(Дети активно взаимодействуют друг с другом, закрепляют твердые и мягкие согласные. )
В. : Вам понравилась наша "карусель", катаясь на карусели, вы составляли простые предложения. Расшили свой кругозор.
В. : Молодцы, вы справились с задание, вы преодолели трудный путь справились со всеми заданиями Деда Буквоеда, но самого главного, то мы не узнали, что же это за страна знаний.
В. : Нам осталось пройти последнее испытание, выложите буквы по мере возрастания цифр( на доске) прочитайте, что же у вас получилось(ШКОЛА)
8. Рефлексия
В: Дети , что было трудным сегодня для вас, что оказалось совсем лёгким? Что понравилось больше всего на занятии?
(ответы детей выслушиваются)
В. : Дед Буквоед хочет вас наградить вот такими медальками, на которых написано " Я подружился со звуками".
В. : В добрый путь друзья!
Литература
1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
2. Нефедова М. П. Методические рекомендации к и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>