йка, лошадка, полотенце.
Предварительная работа: чтение стихотворения А Барто: "Лошадка", "Зайка" , игра "Зайки".
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель просит детей встать в кружок.
Подойди ко мне, дружок,
Соберемся все в кружок,
Мы за руки все возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Здравствуй, друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Воспитатель: - А сейчас мы с вами пожелаем доброго дня нашим ножкам и ручкам, и носику и ушкам.
-Здравствуйте, ладошки, хлоп. хлоп, хлоп!
-Здравствуйте, ножки, топ, топ, топ!
-Здравствуйте щёчки, плюх, плюх. плюх!
-Пухленькие щёчки, плюх, плюх. плюх!
-Здравствуйте, губки, чмок, чмок, чмок!
-Здравствуйте, зубки, щелк, щелк, щелк!!
-Здравствуй, мой носик, бип,бип, бип!
-Здравствуйте, дети, привет!
(Выполняют самомассаж).
Воспитатель: - Ой, какие молодцы, со всеми поздоровались.
(Дети садятся на стульчики)
-К нам в гости кто-то идет. Но чтобы он к нам пришел, мы должны отгадать загадку.
-"Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку". Кто это? (Зайчик)
- Зайчик! А что - то ты весь мокрый? (Под дождем промок).
- Давайте, его завернем в полотенец, что бы он высох и согрелся. (Выполняется действие).
- Ребята, послушайте, что же случилось с зайчиком, об этом рассказала нам в своем стихотворение Агния Барто.
2. Основная часть. Чтение стихотворения из серии "Игрушки" А. Л. Барто "Зайка".
Зайку бросила хозяйка,
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
3. Беседа с детьми по содержанию стихотворения.
Воспитатель: - Ребята, кто бросил зайч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>