br/>
Педагог читает стихотворение, и показывает движения:
- Раз, два, прыгай, мячик. (Взмахи правой ладонью, имитиру - ющие удары по мячу. )
- Раз, два, и мы поскачем. (Ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе. )
- Мальчики и девочки
- Прыгают, как мячики. (Ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе. )
- Я вам буду говорить слова, а вы должны придумать, как назвать их ласково.
Слова: мяч, кукла, матрешка, машина, барабан, шар, мишка.
- Дети составьте рассказ-описание игрушки.
Например- "Это мяч. Он красного цвета. Мяч имеет круглую форму. Он большой. Мяч изготовлен из резины, он резиновый".
- по очереди опишите выбранную вами иг - рушку. Остальные дети должны отгадать ее название. Одному ребенку предлагается описать любимую игрушку по представ - лению по опорному плану.
Дети дают ответы.
Дети дают ответы.
Дети дают ответы.
Дети выполняют соответствующие движения.
Дети дают ответы.
Дети составляют рассказ.
Дети выполняют задание.
Заключительный:
9. Обобщающие вопросы по теме занятия.
Педагог задает детям обобщающие вопросы по теме занятия и оценивает деятельность детей на занятии.
- Что мы с вами сегодня изучали? Какие игрушки вы знаете?
Дети дают ответы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3