Игрушки

как надо играть с ними.
Воспитатель: "А отправимся мы туда на "НАШЕМ ВЕСЁЛОМ ПАРАВОЗИКЕ". Встанем друг за другом и поехали.
Дети проходят, рассаживаются по местам воспитатель сообщает детям, о том, что пришли в магазин "Игрушки" и рассказывает стихотворение Н. Ворониной:
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
Матрешки, медвежата и
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.
2. Основная часть.
- Посмотрите, что же у нас тут стоит машина, пирамидка, кукла, конструктор.
- Как можно назвать все это, одним словом? (Игрушки)
- Мы с вами сегодня будем говорить об игрушках, рассматривать их, играть с ними.
- Все малыши любят играть в игрушки. Давайте расскажем собачке как можно с ними играть.
Дидактическое упражнение "Назови действие"
(Показываю игрушку, называю её. Дети называют действия, которые можно производить с ней. )
Машинку - её можно катать, возить за верёвочку, перевозить на ней кубики, кукол.
Куклу можно покачать, спать положить, песенку спеть:
"Баю-бай, баю-бай, кукла, глазки закрывай"
Конструктор - из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.
Пирамидку - собирать, разбирать.
-Вот сколько всего можно делать с игрушками. А теперь поиграем с ними.
Игра "Чего не стало" (Игрушки выставляются на стол)
- Ребята, посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь заройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает. (не стало мячика, куклы и т. д. )
Собачка. (хвалит детей) - Молодцы! Вы очень внимательны!
Воспитатель -собачка, а ты научилась иг